利用各种定位、视频录像、问卷调查和沟通等多种方式,结合对课堂教、学、学习方式、学习关系的评价建立的指标体系,

对课堂教与学的行为进行分析;利用合理的表现指标对老师的入职资格进行评定;对学校风险进行评价及给出对应的策略。

真实的学习:课程、教法、学法、评价四位一体。